Posts con el tag ‘gestión del conocimiento’

No hay cambio sin conocimiento. Una mirada desde las ONG

Si la misión de muchas ONG de cooperación al desarrollo es trabajar por el cambio social y por la consecución de la justicia y los derechos para todas las personas del mundo, resulta fundamental entender el mundo en el que vivimos, las relaciones que se fraguan, los repartos del poder económico y político, los cambios que se avecinan o las posibilidades de actuación que tenemos. Porque, ¿cómo vamos a transformar el mundo si no entendemos lo que ocurre en él? ¿Cómo podemos propiciar cambios sin tener un diagnóstico de las diferentes situaciones? ¿Cómo vamos a tener influencia sin opinión, discurso, posicionamiento? ¿Cómo cambiar políticas que consideramos lesivas o propiciar que se pongan en marcha otras sin una adecuada capacidad de propuesta y de alternativa?

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Vivier bien, obrar bien

Josep M. Lozano, (@JosepMLozano) Profesor del Departamento de Ciencias Sociales de ESADE e investigador sénior en RSE del Instituto de Innovación Social.

Alguna vez me he imaginado iniciando un debate en alguna de mis sesiones proponiendo a quienes estuviéramos allí intentando (des)aprender algo completar –sin pensarlo mucho, a bote pronto- la frase “vivir bien y obrar bien es…”. La verdad es que me lo he imaginado, pero todavía no lo he hecho, aunque creo que podría dar bastante de sí un diálogo a partir del conjunto de respuestas que pudiéramos recoger. Pero no lo he hecho (esto y otras cosas que me han pasado por la cabeza) entre otras razones porque cada vez más pienso que es una equivocación pedirle a la gente sus respuestas sin haberles invitado antes a indagar cuáles son sus propias preguntas. Una de las cosas que más me incomodan de la manera establecida de entender la educación es lo que transmiten los exámenes: que acreditar que uno ha aprendido algo se reduce a contestar preguntas que otro hace. Que de lo que se trata es de tener respuestas, y no de hacer preguntas. Cuando cada vez estoy más convencido de que el auténtico reto de la educación es aprender a hacer(se) buenas preguntas.

Con lo cual también nos perdemos dialogar sobre la manera como completó Aristóteles la frasecita de marras: “vivir bien y obrar bien es lo mismo que ser feliz“. ¡Toma ya!: es lo mismo, dice Aristóteles. No dice que lo acompaña un sentimiento de felicidad; o que obrar bien es un deber que puede conllevar la felicidad o no; o que la felicidad es la consecuencia o el resultado de… no: dice que es lo mismo. Claro que hoy más de uno también podría contestarme que maldita la falta que nos hace Aristóteles para completar esta frase: ¿no habíamos quedado en que las preguntas personales requieren una respuesta personal? Pues que cada uno diga lo que le parezca y aquí paz y después gloria. Y aquí es donde quería ir a parar, tras este inicio un tanto tortuoso. Read the rest of this entry »

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